Evidence Based Education
레터랜드
프로그램 설명:
Letterland는 유아원에서 3학년을 위한 종합 파닉스 프로그램으로, 다중 감각 교육, 이야기 기반 학습, 니모닉, 게임 기반 학습 및 그림 사용에 중점을 둡니다. 아마도 레터랜드 프로그램에서 가장 독특한 것은 니모닉 그림 그래프일 것입니다. 학생들에게 제공되는 각 문자는 해당 음소로 시작하는 단어와 유사하게 그려집니다. Letterland는 기본적으로 파닉스 프로그램이지만 음소 인식, 철자법, 어휘, 유창성, 이해력, 심지어 약간의 형태론에 대한 교육도 포함합니다. 그러나 유창함, 형태 및 이해 요소는 파닉스 및 음소 인식 교육에 비해 덜 강조된 것으로 보입니다. Letterland 프로그램은 종종 Jolly Phonics 프로그램과 비교됩니다.
커리큘럼:
유아원:
“알파벳 문자 모양과 소리를 소개하고 어휘를 확장하며 음소 인식을 탐구합니다. 모든 알파벳에 대한 노래와 동작이 포함된 이것은 유아원 학생들을 위한 학습에 대한 놀라운 다중 감각 접근 방식입니다.”
유치원:
“속도와 정확성으로 완전한 알파벳 몰입을 즐기십시오. Letterland 등장인물에 대한 지식을 바탕으로 한 매력적인 Letterland 철자 이야기와 함께 첫 번째 이중자를 혼합, 분할 및 배우기 시작하십시오. 빈도가 높은 단어를 도입하고 통합 평가 스트랜드로 진행 상황을 확인하세요.”
1 학년:
“1학년의 초점은 단어 패밀리, 이중 문자, 접두사, 접미사 및 유창함에 있습니다. 학습에 대한 다중 감각 접근 방식은 계속되고 있으며 학생들은 유창함을 개선하고 더 많은 이중 문자 및 삼중 문자를 숙달할 수 있는 특별한 트릭을 배우도록 권장됩니다.”
2학년:
“2학년에서 학생들은 고급 철자 패턴, 음절 및 단어 구조를 배웁니다. 이 프로그램에는 동기 부여 단어 게임뿐만 아니라 많은 읽기 및 유창한 활동이 포함됩니다. 이 가이드에는 통합 평가 항목과 중재 섹션이 있습니다.”
3학년:
“Letterland 3학년은 파닉스, 철자법 및 단어 구조에 대한 이전 학습을 바탕으로 학생들이 단어 지식의 성장을 촉진하고 해당 지식을 교과 과정 전반에 걸쳐 학업 과목에서 발생하는 보다 정교한 단어를 학습하는 데 적용하여 단어와 언어에 대한 더 큰 관심을 촉진합니다. "
효능:
항상 명시해야 합니다. 교육학적 개념이나 프로그램의 효능을 적절하게 검토하려면 동료 검토를 거친 메타 분석에 의존해야 합니다. 그러나 대부분의 언어 프로그램과 마찬가지로 그러한 메타 분석은 존재하지 않습니다. 프로그램에 대한 연구를 위해 Google, Education Source, Scholar's Portal 및 Letterland 웹사이트를 검색했습니다. 2019년에 수행된 Robert's Et, al의 실험 연구 하나를 찾을 수 있었습니다. 이 연구는 38명의 유치원생을 대상으로 한 13시간 동안의 RCT 연구였습니다. 치료 그룹에서 학생들은 레터랜드 프로그래밍을 받았습니다. 통제 그룹에서 학생들은 동일한 커리큘럼을 받았지만 다중 감각 또는 니모닉 요소가 없었습니다. 처리 그룹은 모든 평가에서 통제 그룹을 능가했습니다. 그러나 평가는 표준화되지 않은 평가였으며 때때로 효과 크기를 부풀렸습니다.
저자는 Cohen의 d 공식을 사용하여 효과 크기(ES)를 계산했습니다. 연구에 따르면 문자 ID의 ES는 1.31[4.08,6.26], 음소 ID의 경우 .61[2.05,4.59], 음소 인식의 경우 .62[2.90,5.27], 쓰기의 경우 .46[3.55,8.44]입니다. .75의 평균 효과.
나는 레터랜드에 대한 연구를 하나만 찾을 수 있었습니다. 그러나 연구의 질은 상당히 높았고 결과는 평균을 훨씬 뛰어 넘었습니다. NRP 메타 분석과 내 자신의 메타 분석 모두 파닉스 프로그램에 대해 평균 0.45의 ES를 찾았습니다. 이 Letterland 연구의 결과는 이 평균의 거의 두 배입니다. 게다가 Letterland 자체에는 단 하나의 연구가 있습니다. 동일한 일반적인 경향을 보여주는 레터랜드의 원리에 대한 다른 중요한 연구가 있습니다. Jolly Phonics는 유사한 프로그램이며 이 기사에서 논의한 바와 같이(https://www.teachingbyscience.com/jolly-phonics-meta-analysis) Jolly Phonics에 대한 매우 강력한 실험적 증거가 있습니다. Jolly Phonics 연구를 도표화한 위의 기사에서 다음 그래프를 보십시오. 그 중 3개는 동료 평가를 받았고 그 중 1개는 RCT였습니다.
Jolly Phonics는 강력한 실험적 증거를 가지고 있을 뿐만 아니라 Stuart 연구는 NRP 메타 분석에서 발견된 가장 큰 효과 크기 연구 중 하나였습니다.
토론:
Jolly Phonics 프로그램을 처음 검토했을 때 연구 결과가 높은 이유는 프로그램에 체계적, 합성 파닉스가 포함되어 있기 때문이기도 하고 운 때문이기도 합니다. 그 효능이 이런 이야기들, 연상법, 노래들 때문일 가능성은 전혀 생각하지 못했다. 나는 프로그램의 이러한 측면에 대해 매우 회의적이었고 실제로 이러한 요소들 때문에가 아니라 이러한 요소에도 불구하고 프로그램이 작동한다고 가정했습니다. 몇 달 전에 나는 다감각 파닉스 프로그램에 대한 분석을 했습니다. Jolly Phonics는 내가 분석한 유일한 것 중 높은 효능을 보인 것 중 하나였습니다. 이번에도 운이라고 생각했습니다.
그런데 지금은 졸리포닉스가 높은 성과를 낸 것은 운이 아니라 니모닉 활용, 스토리 기반 학습이 아닐까 싶다.
작년에 이 주제에 대해 가장 자격을 갖춘 학자 중 한 명인 Dr. Shanahan은 자신도 문맹 퇴치 교육에서 니모닉에 대해 얼마나 편견을 갖고 있었고 자신이 틀렸는지에 대해 썼습니다. 유사하게, Dr. Ehri도 그러한 관행을 지지했습니다. 실제로 그녀는 올해 AIM Institute Annual Research to Practice Symposium에서 다음과 같은 연설을 했습니다.
“아이들을 다음 부분 단계로 옮기려면 알파벳 기술을 습득해야 합니다. 그들은 글자 모양, 이름 및 소리를 배워야 합니다. 일단 문자 이름을 알면 이름에 포함된 음소를 쉽게 배울 수 있습니다. 예를 들어 'b'에는 /b/가 포함되고 'm'에는 /m/이 포함되며 실제로 대부분의 문자 이름에는 음소가 포함됩니다.
우리는 아이들이 자소-음소 관계를 배우는 데 도움이 되는 방법을 알아보기 위해 연구를 수행했습니다. 슬라이드에 표시된 것과 같은 포함된 그림 니모닉을 사용했습니다. 왼쪽은 레터랜드 프로그램의 애니 애플, 에디 코끼리, 그리고 그들의 편지 친구들입니다. 오른쪽 그림은 다섯 가지 단모음 관계를 가르치는 데 유용합니다. 애니 애플은 /a/라고 말하고 Eddy Elephant는 /e/라고 말하고 [...] Uppy Umbrella는 /u/라고 말합니다. 단모음 음소는 글자 이름에서 찾을 수 없으므로 니모닉이 있으면 가르치는 데 도움이 됩니다.
이 문자 니모닉이 특히 효과적인 이유는 무엇입니까? 글자 모양이 그 글자의 음소로 이름이 시작되는 사물과 닮아 있기 때문이다. 아이들이 이 니모닉을 몇 번 연습하면 그림이 없는 맨 글자를 보고 글자 모양의 물체를 떠올리고 이름을 기억하고 첫 소리를 말할 수 있습니다. 곧 니모닉이 사라지고 문자가 자동으로 소리를 불러일으킨다.
우리의 연구에서 우리는 아이들이 글자처럼 보이지 않는 그림보다 글자가 포함된 그림에서 훨씬 더 빨리 자소-음소 관계를 배운다는 것을 발견했습니다."
물론 이 연구는 실제로 수십 년 동안 진행되어 왔습니다. 실제로 NRP 메타 분석에서도 니모닉이 도움이 된다는 결론에 도달했습니다. 보고서의 다음 인용문을 참조하십시오.
"1997년 미국 의회는 어린이에게 읽기를 가르치는 다양한 접근 방식의 효과를 포함하여 연구 기반 지식의 상태를 평가하기 위해 National Reading Panel에 의뢰했습니다." NRP 보고서는 2000년에 출판되었습니다. '파닉스 교육'을 포함한 "집중 연구 주제". 여기에는 "유치원에게 글자 소리 관계를 가르치기 위한 니모닉의 가치"에 대한 조사가 포함되었습니다. 보고서에는 글자 소리를 가르칠 때 니모닉 사용을 지지하는 증거가 있다고 명시되어 있습니다. ."
레터랜드 최종 학년: B+
Letter land에는 <.70의 ES를 보여주는 1개의 고품질 연구가 있습니다.
질적 등급: 8/10
Letterland 프로그램에는 명시적, 체계적, 음소 인식, 파닉스, 형태론, 어휘, 유창성 및 이해와 같은 증거 기반 교육 유형이 포함됩니다. 그러나 파닉스, 음소 인식 및 어휘에 대한 충분한 교육만 포함된 것으로 보입니다.
나다니엘 핸스포드가 각본을 맡은 작품
최종 수정 2022-07-28
참조:
Roberts, TA, & Sadler, CD(2019). 글자소리 캐릭터와 상상의 내러티브: 글자소리 학습과 동기부여를 높일 수 있을까? 분기별 유아 연구.
NRP. (2001). 어린이에게 읽기 교육: 읽기 교육에 대한 과학 문헌의 증거 기반 평가. 미국 정부. <https://www.nichd.nih.gov/sites/default/files/publications/pubs/nrp/Documents/report.pdf>에서 가져옴.
T, 샤나한. (2021). 내가 싫어하는 질문: 파닉스를 가르칠 때 그림(임베디드 니모닉)을 사용해야 하나요? 문맹 퇴치에 대한 Shanahan. <에서 가져옴https://www.shanahanonliteracy.com/blog/a-question-i-hate-should-we-use-pictures-embedded-mnemonics-when-teaching-phonics#sthash.SvK8qzn8.dpbs>.
레터랜드. (2022). 연구. <에서 가져옴https://us.letterland.com/research>.