교정 읽기는 고령의 어려움을 겪고 있는 독자를 위해 설계된 a  직접 지시 파닉스 프로그램입니다. 해독, 음소 인식, 유창함, 쓰기, 어휘 및 이해에 대한 지침을 제공하는 스크립트 프로그램입니다. 중요한 형태학 지침을 포함하지 않는 것으로 보입니다. 회사 프로그램 설명에 포함되어 있지 않아 프로그램의 스캐폴딩을 평가할 수 없었습니다. 

내가 아는 한, 교정 읽기 주제에 대한 동료 검토 메타 분석이 없습니다. 그러나 2001년에 Przychodzin-Havis에 의해 수행된 우수한 문헌 검토가 있었습니다. 즉, 계산된 효과 크기가 없었고, 문헌 검토가 상당히 구식이었고, 그 논문은 프로그램을 발행하는 회사의 저널을 위해 작성되었습니다. . 프로그램에 대한 많은 연구가 있습니다. 그러나 그 연구의 대다수는 결국 내 목적에 사용할 수 없었습니다.

많은 종이들이 너무 오래되어서 물리적인 형태로만 구할 수 있었고 직접 볼 수 없었습니다. 대부분의 논문에는 대조군이나 충분한 통계 데이터가 없었습니다. 온라인에서 사용할 수 있고 대조군이 있고 충분한 데이터를 보고한 5개의 논문을 찾을 수 있었습니다. 그러나 나는 두 개의 논문을 더 제외했다. 하나는 성인에 대한 것으로 내 청중과 관련이 없다고 생각했고 다른 하나는 표본 크기가 6으로 의미 있는 결과를 생성하기에 충분하지 않다고 생각했습니다. 

연구 요약: 

베너 2022:이 연구는 준실험적이었고 교정 읽기의 효과를 보상 프로그램과 비교했습니다. 이 연구는 통계적으로 유의한 효과 크기를 능가했습니다. 표본에는 위험에 처하거나 학습 장애가 있는 것으로 간주되는 5-8학년 학생 213명이 포함되었습니다. 이 연구에서 .35. 의 평균 효과 크기를 찾았습니다.

베너 2005:이 연구는 준실험적 연구였다. 34시간 동안 진행되었으며 3-8학년의 학습 장애로 의심되는 학생 51명의 샘플이 포함되었습니다. 이 연구에서 1.09. 의 평균 효과 크기를 찾았습니다.

로이드 1980:이 연구는 RCT 연구였습니다. 교정 읽기를 전체 언어 프로그램과 비교했습니다. 여기에는 23명의 주니어 학년 학생의 샘플이 포함되었습니다. 그것은 단지 이해 결과만을 보았다. 이 연구에서 .60. 의 평균 효과 크기를 찾았습니다.

나는 다음과 같은 결과를 얻기 위해 이 연구에 대한 소규모 비동료 검토 메타 분석을 수행했습니다.