대부분의 교육자들은 그것이 증거 기반이라고 믿고 싶어하지만 용어 자체는 어느 정도 모호함과 혼란을 수반합니다. 예를 들어, 그 증거는 어떻게 평가됩니까? 모든 유형의 증거가 동일합니까? 그리고 아마도 가장 중요한 것은 교사가 특정 관행이 과학에 의해 뒷받침되는 때를 어떻게 식별할 수 있습니까? 매년 교사들은 수십 가지의 새로운 교수법에 노출되며, 모두 증거 기반이라는 주장과 함께 나옵니다. 교사는 이러한 전략 중 실제로 모범 사례가 무엇인지 이해할 수 있도록 훈련을 받지 않았거나 심지어 준비되어 있지도 않습니다. 더욱이, 가장 인기 있는 많은 교수법은 사이비과학적 추론을 기반으로 하며 효능에 대한 증거가 거의 또는 전혀 없습니다. 과학적 가르침의 원리는 교사에게 자립하고 증거 기반 실무자가 되는 방법에 대한 읽기 쉬운 가이드를 제공하려고 합니다. 사이비과학적 추론에 기반을 둔 대중적 교수법을 비판함은 물론, 다양한 교수법의 효능, 학술 문헌에 따른 현재의 모범 사례, 세계 최고의 교육 시스템을 객관적으로 검토하는 방법을 논의합니다.

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