Los programas educativos en este sitio web se revisan principalmente por la fuerza de la investigación, específicamente en ese programa. A continuación puede ver el criterio por el cual se marcan los programas.

 

A+

El metanálisis revisado por pares encontró un ES <1.0

A

El metanálisis revisado por pares encontró un ES .7-1

A-

Más de 4 estudios, con una media de ES superior a 0,70

O un metanálisis revisado por pares encontró un ES de .60-.69

B+

1 Estudio de alta calidad que muestra un ES de <.70

O un metanálisis encontró un ES de .50-.59

B

1 estudio de alta calidad que muestra un ES de .50-.69 y teóricamente sólido

O basado en la investigación: es decir, no hay estudios directos y  la mayoría de los principios del programa están bien evidenciados, dentro de la literatura de metanálisis. 

O un metanálisis encontró un ES de .40-.49

B-

Algo basado en la investigación: es decir, no hay estudios directos y algunos, pero no la mayoría de los principios, están basados en la evidencia. 

O un metanálisis encontró un ES de .30-.39

do+

El programa no se basa en la investigación, es decir, la mayoría de los principios no están respaldados por los datos del metanálisis. 

O un metanálisis encontró un ES de .20-29

C

Se ha demostrado que los principios del programa tienen un bajo impacto en el metanálisis.

O un metanálisis encontró un ES de .10-.19

C-

Se ha demostrado que los principios del programa tienen un ES estadísticamente insignificante.

O un metanálisis encontró un ES de .01-.09

D

Se ha demostrado que los principios del programa tienen un ES  negativo.

O un metanálisis encontró un ES pequeño pero negativo

F

Un metanálisis encontró que el programa tenía un ES <-.20. 

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Muchos programas de matemáticas tienen poca o ninguna investigación de alta calidad, por lo que decidí incluir un sistema de calificación secundario que analiza solo factores cualitativos. Dicho esto, el principio principal sobre el que se fundó PNG fue que para que una idea sea científica, debe probarse. Por lo tanto, pongo un peso considerablemente mayor en el sistema de calificación general que en el cualitativo. El sistema de calificaciones cualitativas todavía se basa numéricamente y otorga calificaciones, según la inclusión del programa de lo que consideramos los componentes más cruciales, como se ve en la literatura científica. Los programas de matemáticas reciben calificaciones basadas en la inclusión de los siguientes principios: instrucción directa, individualización, andamiaje adecuado, problemas de palabras apropiados para el grado, instrucción conceptual, instrucción de procedimientos, instrucción de fluidez y la inclusión de todas las ramas de matemáticas. Luego, a los programas se les otorga una puntuación de 8 y los programas con una puntuación de 4 o menos se considerarían reprobatorios.