Evidence Based Education
Realmente gran lectura
El programa comienza en los años primarios, enseñando letras, luego enseña explícitamente decodificación y codificación (cómo deletrear fonéticamente) junto con la práctica de lectura auténtica y la instrucción de palabras a la vista. El programa viene con guías de implementación y lecciones con guión y andamiaje. El programa también ofrece un kit de intervención para enseñar a lectores mayores en riesgo y lectores disléxicos las habilidades fundamentales que faltan, incluida la instrucción explícita e individualizada en: conciencia fonológica, alfabetización, fonética y fluidez.
Idealmente, para revisar la eficacia de un programa pedagógico, nos gustaría confiar en un metanálisis revisado por pares. Sin embargo, no existe tal metanálisis para Really Great Reading. A los efectos de este artículo, realicé mi propio metanálisis no revisado por pares. Busqué estudios sobre el tema, en Google, el sitio web de la empresa, Education Source y Scholar's Porta. Que yo sepa, dicho esto, solo hubo 3 estudios sobre el tema, ninguno de ellos fue revisado por pares, todos fueron patrocinados por Really Great Reading y ninguno de ellos tiene grupos de control. Normalmente, no incluiría estudios en mi análisis, sin grupos de control. Sin embargo, como no había estudios con grupos de control para este programa, sentí que no tenía otra opción que incluirlos. Por estas razones, no creo que este programa se pueda comparar con ninguno de mis otros análisis que incluyeron criterios de inclusión más estrictos, ya que los resultados sin duda están muy inflados.
Resultados:
Discusión:
Si bien los resultados de investigación encontrados aquí son altos, la calidad de la investigación es demasiado baja para que este programa se llame basado en evidencia. Dicho esto, el programa puede llamarse basado en la investigación, ya que sus principios fundamentales son la instrucción explícita e individualizada de: conocimiento fonético, alfabético, fonético, fluidez y palabras de vista, están basados en evidencia. Dicho esto, como programa de lectura primaria, creo que el programa es menos que completo, ya que no parece contener ningún apéndice a la instrucción de conocimiento fundamental.
Calificación final: B+
El programa se basa en la investigación, ya que la mayoría de sus principios fundamentales se basan en la evidencia.
Cualitativo Grado: 8/10
El programa incluye las siguientes estrategias basadas en evidencia: instrucción explícita, instrucción directa, instrucción de conciencia fonológica, instrucción fonética, instrucción individualizada, andamiaje, instrucción de fluidez e instrucción de palabras visuales.
Referencias:
Medición de segmentos. (2018). Mejorando las habilidades de alfabetización en una pequeña escuela primaria rural. Obtenido de <https://www.reallygreatreading.com/sites/default/files/rgr_pawhuska_case_study_8.15.18.pdf>.
Medición de segmentos. (2018). Ayudando a los lectores con dificultades en una escuela primaria de Título I Implementando una lectura realmente excelente. Obtenido de <https://www.reallygreatreading.com/sites/default/files/rgr_cafferata_case_study_8.16.18.pdf>.
Medición de segmentos. (2018). Mejorando las habilidades de lectura en una pequeña escuela primaria rural Implementando con éxito una lectura realmente excelente. Obtenido de <https://www.reallygreatreading.com/sites/default/files/rgr_santaquin_case_study_8.14.18.pdf>.
Realmente gran lectura. (2022). Llevar la investigación a la práctica con la enseñanza de habilidades fundamentales de lectura para lectores principiantes. Obtenido de <https://www.reallygreatreading.com/sites/default/files/really_great_reading_foundational_reading_skills_instruction_for_beginning_readers_white_paper.pdf>.
Realmente gran lectura. (2016). Abordar el problema de la alfabetización de los adolescentes: decodificación de estrategias para el éxito. Obtenido de <https://www.reallygreatreading.com/sites/default/files/rgr_white_paper_decoding_strategies_for_success_2016.pdf>.